いじめは学校や職場、SNSなどさまざまな場面で起こり得る深刻な問題です。この記事では「いじめ」の定義や種類、法的な対応、予防や対処方法を詳しく解説し、正しい理解と防止に役立つ情報をまとめています。
1. いじめとは？定義とその背景
1‑1. 法律上の定義
いじめ防止対策推進法では、「いじめ」を以下のように定義しています： 「児童生徒に対し、学校内外で、一定の人的関係にある他の児童生徒が行う心理的または物理的な影響を与える行為（インターネットを通じたものも含む）で、対象となった児童生徒が心身の苦痛を感じているもの」:contentReference[oaicite:0]{index=0}。
1‑2. 定義の重視点
上記の定義では、「一定の人的関係」「受け手の心身の苦痛」といった要素が重視されています。つまり、行為者の意図ではなく、被害者が苦しんでいるかどうかが判断の鍵となります:contentReference[oaicite:1]{index=1}。
2. 定義の変遷：時代とともに広がる視点
2‑1. 昭和期の定義（昭和61年度以前）
当時の定義では、「自分より弱い者」に対する「一方的」「継続的」な身体的・心理的攻撃であり、学校が事実を確認したものに限られていました:contentReference[oaicite:2]{index=2}。
2‑2. 平成6年度以降の改定
学校の確認が不要とされ、「被害者の立場に立った判断」が加えられました:contentReference[oaicite:3]{index=3}。
2‑3. 平成18年度以降の定義見直し
「一方的」「継続的」「深刻な」などの限定的表現を削除し、より広い行為がいじめとして捉えられるようになりました:contentReference[oaicite:4]{index=4}。
2‑4. 平成25年度（2013）以降：現在の定義
「インターネットを通じた行為」の明記や、「心身の苦痛」という表現の追加によって、スクールバスやSNSなどあらゆる場面で発生するいじめを含めています:contentReference[oaicite:5]{index=5}。
3. いじめの具体的な形態（種類）
3‑1. 言葉によるいじめ
悪口・脅し・陰口など、精神的に相手を追い詰める言動が含まれます:contentReference[oaicite:6]{index=6}。
3‑2. 身体的な攻撃
たたく・蹴るなどの暴力行為が該当します:contentReference[oaicite:7]{index=7}。
3‑3. 無視・仲間外れ
話しかけても返事をしない、グループから排除する行為などが該当します:contentReference[oaicite:8]{index=8}。
3‑4. ネットいじめ
SNSや掲示板での誹謗中傷、個人情報の流出や悪質な拡散などが含まれます:contentReference[oaicite:9]{index=9}。
4. いじめ重大事態とは？深刻事例と学校の対応
4‑1. 重大事態の定義
いじめによって生命・心身・財産に重大被害が生じた疑い、または長期欠席を余儀なくされた場合などが含まれます:contentReference[oaicite:10]{index=10}。
4‑2. 学校の義務と対応
調査、保護者への報告、再発防止策の実施、文部科学省への報告義務などが法律で定められています:contentReference[oaicite:11]{index=11}。
5. いじめと“いじり”の違い
5‑1. 判断ポイント
「いじり」は信頼関係が前提のユーモアや軽いからかいで、相手が苦痛を感じるといじめになります:contentReference[oaicite:12]{index=12}。
5‑2. エスカレートの危険性
いじりとして始まっても、繰り返されたり相手が敏感だったりすると、いじめへと発展する可能性があります:contentReference[oaicite:13]{index=13}。
6. 学校以外でのいじめ：職場や社会での展開
6‑1. 働く場におけるいじめ（パワハラ）
上司・同僚による精神的・身体的苦痛の強要などは、パワーハラスメントとして対応が求められます（厚労省定義）:contentReference[oaicite:14]{index=14}。
7. いじめをなくすために：社会全体のアプローチ
7‑1. 学校の役割
教育現場では、いじめ防止意識の醸成、早期発見体制、相談体制、適切なケアが重要視されています:contentReference[oaicite:15]{index=15}。
7‑2. 家庭や地域社会の連携
保護者・地域・行政と一緒になって、防止と支援のネットワーク構築が求められます:contentReference[oaicite:16]{index=16}。
8. まとめ
いじめとは、受け手が「心身の苦痛」を感じている行為を広く含むものであり、時代とともに定義は変遷してきました。言葉の暴力、無視、暴力、ネット発信など多様な形態があります。重大事態に至る前に早期対応が欠かせず、教育現場だけでなく家庭・地域・行政が一体となった対応が必要です。正しい理解と行動がいじめの根絶につながります。
